Které rostliny se nazývají divoké a které se pěstují?

Divoké rostliny jsou různé. Lze je nalézt na poli, v lese a dokonce i na jejich chatě jako plevel. Mohou to být bylinky, květiny a obiloviny. Kdo se zajímá o přírodu své rodné země, ví, že je nejen krásná, ale může být člověku i velkým přínosem. Tito zástupci domácí flóry však mohou být i nebezpečným plevelem, který vážně ohrožuje zahrádkáře. Zbavit se těchto plevelů je poměrně obtížné.

Plané rostliny mohou být nepřáteli i přáteli člověka, proto je velmi důležité jim porozumět, zvláště pro ty, kteří žijí v lůně přírody – na venkově.

Obsah

  1. Plané rostliny: příklady
  2. Vlastnosti
  3. Praktický přínos
  4. Rozdíl mezi pěstovanými rostlinami a divokými
  5. Jak vznikly kulturní rostliny?
  6. Proč je nutné pěstování rostlin?
  7. Plané a kulturní rostliny: znaky, rozdíly, příklady a význam v životě člověka
  8. Jaký je rozdíl mezi pěstovanými rostlinami a divokými rostlinami?
  9. Divoké rostliny
  10. pěstované rostliny
  11. Jak, proč a kdy se pěstované rostliny objevily?
  12. Rozdíl mezi pěstovanými rostlinami a divokými
  13. Jak vznikly kulturní rostliny?
  14. Proč je nutné pěstování rostlin?
  15. Jak, proč a kdy se pěstované rostliny objevily?

Plané rostliny: příklady

Příkladů takových zástupců fauny lze uvést velké množství. Mezi těmito rostlinami lze nalézt velmi odlišné. Obecně je lze rozdělit do tří skupin . Do první skupiny patří rostliny, které člověku nepřinášejí prospěch ani škodu. Většina z nich je. Zpravidla je využívají zvířata a ptáci jako pastviny. Do druhé skupiny patří rostliny, které prospívají člověku. A konečně do třetí skupiny patří květiny a bylinky, které je vhodné obejít, protože člověku jen škodí.

„Škodlivá skupina“ zahrnuje jedovaté keře (například jedovaté milníky) a plevele, které způsobují velké škody v zemědělství a utopí užitečné rostliny (například pšeničná tráva nebo bodlák zahradní).. Do skupiny „užitečné“ patří:

Mnoho divokých existují „kultivovaná“ dvojčata . Zpravidla se v tomto případě navzájem liší velikostí a vzhledem. Takže například divoký šťovík se od šťovíku, který se pěstuje na zahradě, liší menšími velikostmi a jiným tvarem listů. Stejně tak se lesní jahody od svého „pěstovaného“ příbuzného, ​​jahodníku či viktorie, liší tvarem listů, velikostí a chutí bobulí.

Vlastnosti

Tito zástupci flóry mnoho zajímavých funkcí . O tom se můžete dočíst ve školních učebnicích botaniky a také ve speciálních příručkách. Mezi nejvýraznější rysy patří následující:

Mezi planě rostoucími rostlinami je spousta jedovatých rostlin. které pro lidi představují smrtelné nebezpečí. Jedním z nejnebezpečnějších je jedovatý milník, za starých časů se dokonce používal jako jed, když chtěli zničit závadnou osobu. Abyste se vyhnuli smrtelnému nebezpečí, musíte vědět, jak vypadají jedovaté rostliny. Jejich fotografie můžete vidět na internetu a v odborné literatuře. A děti by měly s jistotou vědět, že trhat, a ještě více je brát do úst bez svolení dospělých, je přísně zakázáno.

Toto základní pravidlo bezpečného chování v lese i na poli je nutné důsledně dodržovat. Také farmáři, kteří sami připravují krmivo pro hospodářská zvířata, musí znát jedovaté rostliny „od vidění“. Některé z divokých bylin jsou pro člověka neškodné, ale u domácích zvířat mohou způsobit vážnou otravu jídlem.

Praktický přínos

Mezi těmito rostlinami je mnoho léčivých . Také mnoho planě rostoucích rostlin je vynikající potravou pro malý i velký dobytek. Pokud si přečtete o výhodách těchto rostlin, můžete se dozvědět spoustu zajímavých věcí. Mnoho bylin na Rusi bylo od nepaměti považováno za léčivé, užitečné a dokonce výživné: v letech hladomoru a neúrody se mnoho bylin konzumovalo. Mezi divokými bylinami a květinami je samozřejmě mnoho jedovatých a škodlivých plevelů. Proto je velmi důležité nezaměňovat užitečné planě rostoucí rostliny se škodlivými nebo „neutrálními“, které nedělají dobře ani neškodí.

Tak například, divoký šťovík je dvou typů: šťovík jedlý (malé malé listy) a šťovík „koňský“, který nemá žádnou výživnou hodnotu a nemá příjemnou chuť (rostlina s tlustou dlouhou stonkou a velkými listy tvarem připomínající jedlý divoký šťovík). Mnoho planých rostlin s praktickým využitím lidé cíleně vysazují a pěstují. Takže například jetel může růst sám o sobě, nebo ho můžete pěstovat pro výživu velkého i malého dobytka nebo jako medonosnou rostlinu pro včelaření.

READ
Jak dlouho byste měli vařit kukuřici v říjnu?

Nyní je jen málo lidí, kteří jsou dobře obeznámeni s výhodami divokých rostlin, s výjimkou botaniků. Nicméně, za starých časů bylo na Rusi mnoho bylinářů . Připravovali z nich nejen léky, ale některým bylinám připisovali i posvátné či magické vlastnosti. Praktické poznatky o prospěšnosti planých rostlin se mísily s pověrami. V současnosti se prastará nauka o bylinkách stala praktickým oborem medicíny – bylinářstvím.

Moderní bylinkáři už divokým bylinám nepřipisují magické vlastnosti, ale vyrábějí z nich léky, které účinně léčí mnoho závažných onemocnění včetně onkologických. Mnoho lidí, kteří vedou zdravý životní styl, aktivně zařazují jedlé kořeny do své každodenní stravy. Jejich hlavní výhodou je, že obsahují silné antioxidanty, které zpomalují fyziologický proces stárnutí.

Divoké rostliny hrají důležitou roli v lidském životě již od starověku. Mohou to být také “přátelé” a “nepřátelé” . Proto je velmi důležité znát “od vidění” užitečné i jedovaté. Užitečné planě rostoucí rostliny jsou prvními pomocníky člověka při léčbě, výživě a zemědělství. Abyste jejich užitné vlastnosti využili co nejefektivněji, musíte co nejčastěji číst odbornou literaturu o botanice, biologii a přírodě vaší rodné země.

Rozdíl mezi pěstovanými rostlinami a divokými

Všechny rostliny, které lze nalézt na zeměkouli, jsou rozděleny do dvou velkých skupin:

  • Divoký– byliny, keře a stromy, které nevyžadují zvláštní péči. Mohou růst kdekoli, podle toho, kam spadlo semínko, ze kterého rostlina později vyrostla.
  • Kulturní– rostliny, které člověk pěstuje a o které pravidelně pečuje. Rostou v zahradách, zeleninových zahradách, chatách, parcích, náměstích.

Divoké rostliny jsou tedy schopny dobře růst bez lidského vlivu. K tomu využívají přírodní zdroje, které je obklopují. A i když jsou životní podmínky zcela nedokonalé, rostliny se jim dokážou přizpůsobit. Právě proto, že rostou ve volné přírodě, se jim říká divoké.

Rýže. 1. Lesní houští

Druhy divokých rostlin:

Pěstované rostliny naopak vyžadují pečlivou a pravidelnou péči. Lidé je pěstují, aby získali bohatou úrodu.

Druhy pěstovaných rostlin:

  • zelenina;
  • obiloviny;
  • ovoce;
  • dekorativní;
  • předení

Rýže. 2. Pšenice je typická kulturní rostlina

Jak vznikly kulturní rostliny?

V dávných dobách všechny rostliny na planetě rostly divoce. Starověcí lidé sbírali pouze jedlé bobule, ovoce, kořeny a bylinky a trávili spoustu času jejich hledáním. Situace se změnila, když naši předkové přišli na to, jak pěstovat rostliny pomocí semen, a začali je pěstovat v blízkosti svých osad.

Od této chvíle začaly být plané rostliny postupně domestikovány. Pod lidským vlivem se změnily: staly se většími, chutnějšími a produktivnějšími. Na planetě se tak objevily kulturní rostliny.

Proč je nutné pěstování rostlin?

Kvalita plodů planých rostlin se velmi liší od jejich pěstovaných protějšků. Stačí porovnat bobule lesních malin a pěstovaných: lesní maliny rostoucí ve volné přírodě mají velmi malé plody a nejsou vůbec tak sladké a jejich počet na keři je mnohem menší než počet zahradních malin.

Rýže. 3. Lesní maliny

Díky lidskému vlivu se rozrostla i škála výrobků. Pokud má tedy divoká jabloň malé, kyselé, nazelenalé plody, nyní je obrovský výběr jablek různých chutí, barev a velikostí.

MĚSTSKÝ ROZPOČTOVÝ INSTITUCE

DOPLŇKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ “UNNAT STATION”

VYAZMA, SMOLENSKÝ KRAJ

DIVOKÉ A PĚSTOVANÉ ROSTLINY.

učitelka dalšího vzdělávání.

PŘEDMĚT: Divoké a kulturní rostliny.

studovat vlastnosti kulturních a planě rostoucích rostlin, učit děti je poznávat; naučit se pracovat s herbářem – pečlivě prozkoumat rostlinu;

READ
Proč je koriandr koriandr?

rozvíjet myšlení a logiku u dětí;

pěstovat zájem o divoké rostliny.

VIZUALITA A VYBAVENÍ: obrazy zobrazující stromy a keře: smrk, jabloň, angrešt, jalovec, podběl, rajče, chrpa; zelené a žluté žetony – každé dítě má pero.

já Organizace času.

II. Úvod do tématu.

III. Úvod do divokých rostlin (příběh učitele s prvky

PROTI. Úvod do kulturních rostlin. Hra “Najít pár”.

Práce s kartičkami:

“Skupiny pěstovaných rostlin.”

VII. Shrnutí lekce.

VIII. Aplikace do lekce.

Třídy kurzu.

já Organizace času.

II. Úvod do tématu.

Dnes budeme mluvit o rostlinách. Již víme, že všechny rostliny se dělí na stromy, keře a byliny. Dnes se podíváme na rostliny z jiné perspektivy. Jaký je například rozdíl mezi smrkem a jabloní, angreštem a jalovcem, podbělem a rajčetem?

Listnatý Jehličnatý

Nejprve si ale připomeňme, jaký význam mají rostliny pro člověka? (Rostliny člověka živí – jabloň, žito, pšenice, zelí, rybíz atd. Rostliny člověka oblékají – len, bavlna. Rostliny člověka léčí – podběl, oregano, třezalka, bříza. Rostliny poskytují mnoho užitečných věcí – nábytek, stavba domu, palivo atd.)

Člověk je velmi úzce spjat se světem rostlin. Jsou rostliny, které si člověk sám zasadí, stará se o sazenice, sklízí je a používá k jídlu. A existují rostliny, které rostou nezávisle na člověku.

Dnes musíme zdůraznit tyto dvě skupiny, do kterých lze rozdělit všechny rostliny.

V čem jsou tedy smrky a jabloně podobné a odlišné? (Společným znakem jsou stromy, rozdíl je v tom, že smrk roste v lese, jabloň roste na zahradě a člověk se o ni stará. Oba stromy prospívají člověku.)

V čem jsou si angrešt a jalovec podobné a odlišné? (Společným znakem jsou keře, rozdíl je v tom, že angrešt rostou na zahradě, lidé se o ně starají. A jalovec je lesní rostlina.)

V čem jsou si podběl a rajče podobné? (Obecně – bylinky, všude roste podběl a na zahradě rajče, člověk sází, pečuje a sklízí)

Do jakých skupin lze rozdělit všechny rostliny? (První skupinou jsou rostliny, které jsou speciálně pěstovány lidmi, druhou skupinou jsou rostliny, které nikdo nesází, pěstují si je sami. Najdeme je všude: v lese i na rybníku.)

První skupina rostlin je tzv kulturní rostliny a druhý – roste divoce rostliny.

Nejprve si povíme něco o divokých rostlinách. Patří sem stromy, keře a byliny, které rostou samy a lidé se o ně nestarají. Například stromy: bříza, osika, topol, borovice; keře: šípek, šeřík, euonymus; bylinky: heřmánek, pampeliška, chrpa.

III. Poznávání divokých rostlin.

Učitelův příběh s prvky konverzace.

Dětem je ukázán herbář a kresba chrpy.

Legendu o chrpě můžete zdramatizovat pomocí panenek nebo děti předem připravit.

Kluci, dnes budeme mluvit o jednoduché, ale nádherné květině. Hádejte, o které květině mluvíme:

Žito plive na poli,

Tam najdeš květinu v žitě.

Jasně modré a nadýchané,

Jen je škoda, že není voňavý.

Přesně tak, je to chrpa. Poslechněte si báseň, kterou této květině věnoval udmurtský básník Flor Vasiliev:

Nebyla mu lhostejná krása,

Jako fragmenty bezedné oblohy,

Do zralého žita jsem hodil chrpy.

V tomto žlutozeleném moři –

Dívá se na oblohu láskyplným pohledem

Na vaše děti, na vaše chrpy.

Modrá barva není zdravá, není chlebová,

Jsou jiné květiny a barvy,

Ale někdy je to léčivé

Jejich krása je k ničemu.

Chápu, že zasahují do chleba,

Tomu plevelu rozumím

Ale jak zdobí pole,

Chlapi, jakými slovy básník popisuje chrpy, s čím je srovnává? (Střípky bezedného nebe, modré ostrovy, děti nebe, modré oči.)

Řekněte mi, proč F. Vasiliev nazývá chrpy plevelem? (Když je chrpy příliš mnoho, brání chlebovým klasům růst.)

READ
Jaké vitamíny by měly být kuřatům podávány?

Ano, chrpy lidem neprospívají, naopak brání chlebu růst, a přesto jsou chrpy lidmi milovány. Tyto květiny jsou nádherné, modré jako nebe, mnoho lidí je sbírá a plete z nich věnce. Lidé si o chrpě vymysleli mnoho písní a legend. Nyní si ukážeme jednu ukrajinskou legendu (viz Příloha k lekci).

Lidé říkali, že vděčné pole (pole, kde roste chléb) dává do nebe chrpy z vděčnosti za dešťovou vodu, bez které by klasy nedozrály.

Učitel nebo předem připravení žáci mohou vyprávět příběhy o divokých bylinách (viz příloha hodiny).

Žil tam zahradník

Pečlivě jsem připravil postele.

(Ukazují mu, jak nese kufr)

Ale byli pomíchaní v nepořádku.

A semena vyklíčila –

(Děti se posadily a pak vstaly)

Zahradník obdivoval sazenice.

Ráno jsem je zaléval,

Na noc je zakryl

A chráněna před chladným počasím.

(Děti se posadí, učitel pokračuje.)

Ale když zahradník

Zavolal nás do zahrady,

Podívali jsme se a všichni křičeli:

Ani na zemi, ani ve vodě

Takovou zeleninu jsme ještě neviděli!

Máme takovou zahradu,

Kde v záhonech, hustě osetých,

Ředkvičky, pažitka a vodnice.

PROTI. Poznávání pěstovaných rostlin pomocí hry „Najdi pár“.

Kromě toho lze pěstované rostliny rozdělit do dalších skupin. A hra „Find a Pair“ nám v tom pomůže.

Na tabuli a na dětských stolech jsou kartičky se slovy: cibule, hruška, brambor, pšenice, švestka; len, žito, pivoňka, bavlna, narcis.

Učitel vezme jednu z karet (například pšenici), děti si vyberou druhou kartu s rostlinou, která může tvořit pár (žito), protože je podobná v místě pěstování, účelu atd. Při výběru druhé karty děti vysvětlí, proč si ji vybraly.

Děti: Žito a pšenice. Rostou na polích. Vyrábí se z nich mouka a obiloviny.

Učitel: Každý den jíme chleba. Peče se z mouky a mouka se získává ze zrn pšenice, žita, ječmene a ovsa. Jmenují se cereálie rostlin.

Učitel vám může říci více o obilninách pěstovaných na polích (viz příloha k lekci.)

Děti: Hruška a švestka. Jsou to plody, které rostou v zahradách.

Učitel: Přesně tak, takové rostliny se nazývají ovoce . Patří mezi ně nejen ovocné stromy, ale také keře a byliny, které nám dávají ovoce. Vyjmenuj je. (rybíz, maliny, jahody.)

Děti: Cibule a brambory. Jedná se o zeleninu. Rostou na polích v zahradě.

Učitel: Přesně tak, takové rostliny se nazývají zeleniny . Uveďte vlastní příklady zeleninových rostlin. (Řepa, zelí, mrkev, česnek.)

Děti: Len, bavlna. Vyrábějí z nich látku.

Učitel: Takové rostliny se nazývají předení . Jedná se o velmi cenné rostliny, které produkují vynikající vlákno, ze kterého se vyrábějí látky: chintz, satén, kaliko, pleteniny, ložní prádlo a vaflové ručníky – to vše je len a bavlna.

Děti: Pivoňka, narcis. Tohle jsou květiny. Pěstuje se na záhonech pro krásu.

Učitel: Jmenují se dekorativní rostliny. Uveďte své vlastní příklady. (Phlox, tulipán, mečík.)

VI. Konsolidace studovaného materiálu.

Nyní víme, jaké druhy rostlin existují kromě divokých. Každá osoba má na stole kartu, na které jsou vyobrazeny rostliny a zelené a žluté žetony. Zvažte rostliny.

Co myslíte, že bylo dříve – divoké nebo kulturní rostliny? (poslouchejte všechny odpovědi, věnujte zvláštní pozornost vysvětlení a dejte dětem příležitost vyjádřit svůj názor těm, pro které je to důležité).

Plané a kulturní rostliny: znaky, rozdíly, příklady a význam v životě člověka

Rostliny patří mezi nejběžnější živé bytosti na Zemi. Obývají většinu stanovišť, od pustých pouští a vysokých hor až po mořské a sladkovodní vodní plochy. V dávných dobách, kdy se lidé začali zabývat zemědělstvím, se rostlinný svět dělil na dvě skupiny: Divoké rostliny a kulturní rostliny.

Jaký je rozdíl mezi pěstovanými rostlinami a divokými rostlinami?

Jak jsme již psali, všechny rostliny na zemi lze rozdělit na plané a pěstované. Podívejme se nyní, jaké jsou rozdíly mezi těmito dvěma skupinami a proč dělíme rostliny do těchto dvou skupin.

READ
Jak dlouho trvá, než okrasné papriky vyrostou?

Divoké rostliny

Divoké rostliny jsou všechny trávy, keře a stromy, které rostou bez lidské pomoci nebo zásahu. Nebyli záměrně vysazeni lidmi. Divoké rostliny využívají k růstu přírodní zdroje svého stanoviště a jsou schopny se přizpůsobit nejobtížnějším podmínkám prostředí.

Mnoho malých divokých rostlin je často považováno za plevel a někdo kdysi řekl, že plevel jsou květiny, které rostou z místa! Zahradníci a zahrádkáři raději udržují své záhony bez plevele, který narušuje růst kulturních rostlin. Přestože divoké rostliny najdeme všude, dokonce i v těch nejudržovanějších zahradách, obvykle patří ke flóře divokých oblastí, jako jsou stepi, lesy, bažiny, kopce, hory a přímořské oblasti.

Planě rostoucí rostliny jsou součástí biologické rozmanitosti přírody. Poskytují potravu a úkryt pro bohatou a zdravou rozmanitost hmyzu, ptáků a zvířat. Některá zvířata jedí pouze určité rostliny, takže vymizení byť jednoho druhu by mohlo vést k jejich vyhynutí!

pěstované rostliny

Kultivované rostliny zahrnují všechny rostliny pěstované lidmi pro potraviny, zemědělská krmiva, léky, průmyslové a jiné suroviny a pro jiné účely k uspokojení lidských potřeb. Všechny pěstované rostliny jsou potomky divokých druhů. Díky selekci byli lidé schopni zvýšit výnosy plodin a přizpůsobit je neznámým podmínkám pěstování — v nové oblasti nebo v jiném klimatu.

Pěstované rostliny jsou rozděleny do následujících skupin:

  • Dekorativní (růže, narcisy, gladioly, kaktusy, Kalanchoe atd.) – používá se ke zkrášlení zahrad, dvorků, parků a dalších oblastí v obydlených oblastech, ale i obytných nebo pracovních prostor;
  • Obilniny a obiloviny (pohanka, žito, pšenice, ječmen, oves, rýže atd.) jsou nejcennější kategorií kulturních rostlin, které poskytují lidstvu potravu, stejně jako suroviny pro průmysl a krmiva pro zemědělská odvětví hospodářství. ;
  • Luštěniny (hrách, čočka, cizrna, fazole, sója, arašídy, vojtěška, vikev atd.) – všechny druhy luštěnin pěstované lidmi pro potravinářské, technické a krmné účely;
  • Škrobonosné plodiny (jamy, brambory, maniok, jam atd.) – zemědělské plodiny, které slouží jako suroviny pro výrobu škrobu nebo potravinářských výrobků s vysokou koncentrací škrobu;
  • Cukronosné rostliny (cukrová řepa, cukrová třtina, cukrová palma, topinambur atd.) – rostliny obsahující ve stoncích, hlízách nebo plodech velké množství sacharózy nebo glukózy;
  • Olejnatá semena (slunečnicová, řepková, olivová, sezamová, lněná atd.) – rostliny ze semen nebo plodů, z nichž se lisováním získávají rostlinné oleje;
  • Vláknité (len, konopí, bavlna atd.) – kulturní rostliny pěstované k výrobě vláken, ze kterých se vyrábí papír, tkaniny, provazy a další výrobky;
  • Melouny (meloun, dýně, meloun, cuketa atd.) jsou zemědělské rostliny z čeledi tykvovité, používané k potravinářským, krmným a léčebným účelům.
  • Zelenina (rajčata, okurky, mrkev, zelí, ředkvičky, petržel, kopr, celer atd.) jsou bylinné plodiny, které se pěstují za účelem produkce ovoce, kořenů, cibulí, hlávek zelí a bylin;
  • Ovoce (hrozny, jablka, třešně, meruňky, broskev, mango, pomeranč, papája atd.) – kulturní rostliny pěstované za účelem produkce ovoce, bobulovin a ořechů;
  • Stimulační (čaj, káva, kakao atd.) – rostlinné plodiny pěstované pro výrobu potravinářských produktů nebo léků, které mají stimulační (oživující) účinek na nervový systém člověka.

Jak, proč a kdy se pěstované rostliny objevily?

Lidé pěstují rostliny a hospodaří již více než 10 000 let. Některé druhy se postupně přizpůsobily lidským potřebám a začaly se pěstovat.

Pěstované rostliny jsou obvykle potomky divokých rostlin, které byly jedlé a cenné pro prehistorické lidi. Počátky zemědělství vznikly tak, že lovci a sběrači nacházeli užitkové rostliny na jednom místě a chtěli je pěstovat jinde, kdyby se přesunuli dál. Sbírali semena nebo řízky

READ
Kolikrát denně by se měla myrta zalévat?

Všechny rostliny na naší planetě mají mnoho společného: jejich strukturu, výživu, absorpci oxidu uhličitého a uvolňování kyslíku. V důsledku lidské činnosti však i rostliny získaly určité odlišnosti, zejména v metodách pěstování.

Rozdíl mezi pěstovanými rostlinami a divokými

Například divoké rostliny mohou krásně růst bez lidského vlivu. K tomu využívají přírodní zdroje, které je obklopují. A i když životní podmínky zdaleka nejsou ideální, rostliny se jim dokážou přizpůsobit. Protože rostou ve volné přírodě, říká se jim divoké rostliny.

  • Divoké – byliny, keře a stromy, které nevyžadují zvláštní péči. Mohou růst kdekoli, podle toho, kam spadlo semínko, ze kterého rostlina později vyrostla.
  • Pěstované rostliny jsou rostliny, které lidé pěstují a o které se pravidelně starají. Rostou v zahradách, zeleninových zahradách, chatách, parcích, náměstích.

Druhy divokých rostlin:

Na druhou stranu pěstované rostliny vyžadují pečlivou a pravidelnou péči. Pěstují je lidé, aby získali bohatou úrodu.

Každý, kdo to čte

Druhy pěstovaných rostlin:

V dávných dobách všechny rostliny na naší planetě rostly divoce. Starověcí lidé sbírali pouze jedlé bobule, ovoce, kořeny a bylinky a trávili spoustu času jejich hledáním. Vše se změnilo, když naši předkové přišli na to, jak pěstovat rostliny ze semen a začali je pěstovat v blízkosti svých sídel.

Co je banán – ovoce nebo bobule, jak rostou, jaké existují druhy a jaké jsou jejich výhody. Na čem banány rostou?

Od té doby se divoké rostliny postupně pěstují. Pod vlivem člověka se změnily: staly se většími, chutnějšími a produktivnějšími. Tak se na zemi objevily kulturní rostliny.

  • zelenina;
  • obiloviny;
  • ovoce;
  • dekorativní;
  • předení

Jak vznikly kulturní rostliny?

Kvalita plodů planých rostlin se výrazně liší od kvality plodů jejich pěstovaných protějšků. Stačí porovnat plané a pěstované maliny: plody divokých malin jsou velmi malé a nejsou tak sladké a jejich počet na keři je mnohem menší než u zahradních malin.

V překladu z latiny „kultura“ znamená „pěstovat“ nebo „pěstovat“. Po stovky let se lidé o rostliny starali a pečlivě vybírali jen ty nejlepší exempláře. To postupně zlepšovalo chuť pěstovaných rostlin, což vedlo ke zvýšení výnosů.

Proč je nutné pěstování rostlin?

Díky lidskému vlivu se rozšířil i sortiment výrobků. Například zatímco dříve měla planá jabloň malé, kyselé, nazelenalé plody, dnes existuje široká škála jablek všech chutí, barev a velikostí.

Lidé pěstují rostliny a hospodaří již více než 10 000 let. Některé druhy se postupně přizpůsobily lidským potřebám a začaly se pěstovat.

Pěstované rostliny jsou obvykle potomky divokých rostlin, které byly jedlé a cenné pro prehistorické lidi. Počátky zemědělství vznikly tak, že lovci a sběrači nacházeli užitkové rostliny na jednom místě a chtěli je pěstovat na jiném místě pro případ, že by se vydali na vandr. Sbírali semínka nebo řízky a zkoušeli si je sami vypěstovat.

Jak, proč a kdy se pěstované rostliny objevily?

Lidé pěstují rostliny a hospodaří již více než 10 000 let. Některé druhy se postupně přizpůsobily lidským potřebám a začaly se pěstovat.

Pěstované rostliny jsou obvykle potomky divokých rostlin, které byly jedlé a cenné pro prehistorické lidi. Počátky zemědělství vznikly tak, že lovci a sběrači nacházeli užitkové rostliny na jednom místě a chtěli je pěstovat jinde, kdyby se přesunuli dál. Sbírali semena nebo řízky

Kdy se objevila Červená kniha, kdo ji připravil, historie jejího vzniku a kde se nachází. Která část v Červené knize neexistuje?

Všechny rostliny na naší planetě mají mnoho společného: jejich strukturu, výživu, absorpci oxidu uhličitého a uvolňování kyslíku. V důsledku lidské činnosti však i rostliny získaly určité odlišnosti, zejména v metodách pěstování.

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: