problém projekt : V současné době předškoláci postrádají znalosti o rozmanitosti a rozmanitosti barvy střední Rusko. Ve většině případů je pro děti obtížné jednoho nebo druhého pojmenovat květina, neznáte strukturu květ, jeho vlastnosti, léčivé vlastnosti. Mnoho lidí nepřemýšlí o čem Květiny – to není jen krása, ale také součást divoké přírody, kterou je třeba chránit a chránit. Odpárat každý může mít květinu, ale říct – co květ utržený, Ne všichni.
V sekcích je umístěna publikace “Projekt v seniorské skupině” Svět květin “”.
Целевая аудитория: děti seniorská skupina, pečovatelky
Přibližná doba realizace projekt : 1 týden
terč projekt : poznávání rozmanitosti kvetoucí rostliny, jejich vztah k životnímu prostředí.
úkoly projekt :
• Rozšíření a objasnění představ dětí o kvetoucí rostliny a jejich rozmanitost;
• posílit koncepty: vnitřní, zahrada, louka, léčivé rostliny.
• Vytvořte si pečující vztah k rostlinám, vypěstujte si touhu o ně pečovat.
• Pěstujte lásku ke kráse, kráse světa.
• Rozvíjet tvořivé schopnosti dětí, upevňovat schopnost reflektovat získané dojmy v kresbách, tvůrčích dílech.
Plánované výsledky projekt :
• Děti znají názvy různých kvetoucí rostliny, jejich vlastnosti.
• Vědět, jak se orientovat v typech rostlin (vnitřní, louka, zahrada, léčivá).
• Pochopit potřebu pečlivého a starostlivého přístupu k květiny.
Plán implementace projekt.
1. Poznání “Takové různé rostliny”.
terč: naučit se určovat odrůdy barvy (louka, pole, les, hora, zahrada, primroses, obohacovat slovní zásobu
2. Konverzace s využitím ICT
“Léčivé rostliny”
terč: Upevnit znalosti dětí o léčivých bylinách, jejich léčivých vlastnostech
3. Konverzace “Červená kniha rostlin”
terč: Vytvářet v dětech zodpovědný a laskavý vztah k jejich rodné povaze. Vytvořit přesvědčení o neocenitelnosti přírody a vést k závěru, že je třeba ji chránit.
4. Iso “Vlčí mák”
terč: Seznámit děti s novým žánrem malby – akvarelem „na surovém“ listu
5. Konstrukce papíru. “Zvonek”
terč: Výuka dětí, jak vyrábět origami květiny.
6. Čtení beletrie: “Thumbelina” G. H. Andersen, S. Karulis “Víla z kouzelné mýtiny”, V. Katajev «Květ – sedmikvět», A. Tolstoj “Zvony”, M. Prishvin “Zlatá louka”, «Květina – zvonek» Zpaměti básně P. Solovjova “Sněženka”
terč: Cvičení v chůzi v kruhu, “had”při zachování správného držení těla. Posílit schopnost rychle se pohybovat po webu různými směry.
“Na květinová louka»
terč: Rozvíjet u dětí schopnost běhu všemi směry, aniž by do sebe narážely, navigace v prostoru, koordinace pohybů; rozvíjet vnímání barev, pozornost, rychlost reakce; rozvíjet paměť a souvislou řeč; vštípit lásku ke hře, naučit se dodržovat její pravidla.
“Slunce a déšť”
terč: rozvíjet pozornost, schopnost jednat na signál
«Květiny kvetou»
terč: rozvíjet dýchání dětí během hry,
8. Didaktické hry
“Sbírat květina»,
terč: upevnit znalosti o struktuře barvy (stonek, kořen, listy, květina, atd.)
“Čtvrtý doplněk”
terč: naučte se mezi nimi hledat podobnosti a rozdíly květinyposílit schopnost vysvětlovat
“Učte se podle popisu”
terč: objasnit znalosti o struktuře květ, oprava názvů pokojových a zahradních rostlin
“Najdi rostlinu podle jména”
terč: upevnit znalosti dětí o názvu vnitřní, zahrada, louka květiny
Hra pro rozvoj řeči: “Popsat květina».
terč: pokračovat v upevňování schopnosti popisovat květiny podle schématu
9. Hra na hrdiny
Hra “Prodejna barvy».
terč: nadále učit děti samostatně rozdávat role, připravovat potřebné vybavení a kostýmy pro hru
“Kde je nejlepší místo pro pěstování?”
terč: Stanovit potřebu půdy pro život rostlin, vliv kvality půdy na růst a vývoj rostlin
Jak slunce ovlivňuje rostlinu?
terč: Nastavte potřebu slunečního světla pro růst rostlin. Jak slunce ovlivňuje rostlinu. Do týdne
11. Pracovní činnost:
péče o pokojové rostliny
Přesazování pokojových rostlin
Pomoc při pletí a kypření půdy na záhoně skupina místo do týdne
Dětská mistrovská třída v seniorské skupině “Kytice květin z vatových tamponů” Představuji vám dárek k Mezinárodnímu dni žen. Každý rok se snažím se svými dětmi vytvořit něco nového.
Volný čas ve skupině seniorů: „Cesta do království květin“ Účel: organizace vzrušujícího, užitečného volného času pro děti Úkoly: rozšiřování znalostí o květinách, vytváření pečlivého přístupu k rostlinám.
Synopse GCD o poznávání ostatních v seniorské skupině “Květinová víla na návštěvě u kluků” 1. Psychogymnastika – Zavřete oči a posaďte se. Představte si, že jste malá rostlina, která byla zasazena do teplé půdy. je to pořád.
Shrnutí vzdělávací akce kreslení v seniorské skupině “Kytice jarních květin” Shrnutí vzdělávací akce v kreslení ve skupině seniorů “Kytice jarních květin” Úkoly: – pokračovat v seznamování dětí s novým netradičním.
Shrnutí vzdělávací situace o aplikacích a užitém umění v seniorské skupině “Kytice pro maminku” Účel: – vytvořit podmínky pro projev samostatnosti, iniciativy a kreativity dětí při výrobě dárků nejbližším lidem -.
Synopse otevřené lekce pro rodiče v seniorské skupině „Sedm barev duhy“ Synopse integrované závěrečné lekce pro rodiče v seniorské skupině „Sedm barev duhy“ Zpracovala: učitelka MŠ MDOU.
GCD s dětmi seniorské skupiny (grafická činnost) “Kytice květin” Netradiční kresba ve skupině seniorů “Kytice květin” Úkoly: – seznámit s netradičními technikami (nanášení barvy na malé.
Projekt na téma „V zemi neobvyklých květin“ Děti i dospělí rádi vyrábí řemesla z papíru a jiných materiálů. Pro děti je velmi důležité, když mají jejich řemesla praktický význam.
Projekt “V království květin” pro starší předškoláky Popis projektu Podle třídy – monoprojekt. Typ je sociální. Vzhledově – vzdělávací. Ve formě – stát.
Scénář zábavy pro děti střední a vyšší skupiny “Planeta květin” Scénář zábavy “Planeta květin” Účel dovolené: • Vytvořit mezi dětmi radostnou a veselou náladu; • Upevnit znalosti o barvách a.
Řekněte mi, jak kombinovat rostliny na zahradě? Mám téměř nedotčený pozemek jen s pár keři růží. Dříve na to nebyl čas, nyní se v důchodu mohu konečně věnovat svému oblíbenému podnikání – květinářství. Plánuji zasadit tolik věcí, ale chci, aby se květiny navzájem nerušily a vypadaly harmonicky vedle sebe.
Většina z nás zaplňuje své záhony a předzahrádky, přičemž se zaměřuje především na vlastní přání. Na tom samozřejmě hodně záleží, protože květiny by měly lahodit oku. Nezapomeňte však a předem prozkoumejte ještě jednu nuanci – jak kombinovat rostliny v zahradě. Koneckonců, mezi nimi jsou jak energické vysoké kultury, které potlačují své „jemnější“ sousedy, tak docela miniaturní, ale okouzlující květiny. Takto různé rostliny by měly být vysazeny tak, aby každý měl dostatek prostoru a osvětlení. Každá květina má navíc své požadavky, což je také důležité.
Jak kombinovat rostliny v zahradě – obecná pravidla
Prvním krokem je pečlivě prostudovat všechny plodiny, které na místě porostou, od květin po stromy a keře. Rostliny odolné vůči stínu seskupte dohromady, poskytněte jim útulné místo, a rostliny milující světlo vysaďte samostatně na slunci. Zvažte také, jaké mají rádi složení půdy a zda nemají zvýšené nároky na vláhu.
Co dalšího je důležité pro úspěšné sousedství? Je zde mnoho nuancí, například:
- Výška rostliny a vlastnosti kořenového systému. Velcí zelení mazlíčci by měli mít dostatek prostoru a nezakrývat ostatní. A keře s vysoce vyvinutým a zejména plazivým oddenkem je nejlepší umístit samostatně.
- Doba květu. Záhon, který bude neustále kvést, vytvoříte nasbíráním rostlin, které kvetou jednu po druhé.
- Zbarvení. Může to být barevná předzahrádka nebo navržená v jednom směru, například v jemných barvách. Nebo se zaměřte pouze na barvy jaro-léto a po zbytek času obdivujte zeleň.
- Jednotlivé vlastnosti rostlin. Mnoho plodin je schopno odpuzovat hmyzí škůdce. To umožňuje jejich použití pro společné přistání.
Svou roli hraje i umístění výsadeb, protože záhony mohou být vertikální, boční, víceúrovňové. Zde je zvláště důležité studovat vlastnosti každé květiny, jak rychle a silně roste.
Co se k čemu hodí – pár příkladů
Vyjmenovat všechny květiny je prostě nereálné, pojďme si tedy povědět o nejběžnějších rostlinách na zahradě. Růže budou vypadat jasně v popředí jehličnanů. Mezi nimi můžete zasadit stejné světlé a velké plodiny (floxy, delphiniums) nebo jemné a diskrétní (okrasné obiloviny, gypsophila). Popínavé růže se „skamarádí“ s popínavými hrozny, zejména proto, že mohou být společně chráněny a stejně tak ošetřeny před chorobami a škůdci.
Pivoňky by měly být vysazeny na horním patře, preferují osamělost. Ale letničky kvetoucí před nimi na sebe upozorní až po skončení kvetení samotných pivoněk. Z okrasných plodin krásně vypadá hosta rostoucí poblíž, zejména panašované odrůdy.
Tulipány a další zástupci cibulovité rodiny se vzájemně kombinují a vytvářejí zářivý jarní záhon. Mohou být také vysazeny před nebo mezi rostliny, které kvetou v létě nebo na podzim (mečíky, chryzantémy, měsíčky).
Kosatce se „vejdou“ téměř do každé předzahrádky, s výjimkou růžové zahrady, kde se stanou vizuální konkurencí královny zahrady. Ale krásky – lilie, jako pivoňky, preferují sólo ve výsadbách, ale vedle hostitelů vypadají dobře. A nejvíce nenáročné ve vztahu k sousedům lze považovat za chryzantémy. Dobře se snášejí s jakýmikoli květinami, i když záhon pouze z chryzantém, ale různých barev, vypadá nádherně.
